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旁边的张老师有些惊讶,考生的答题让研究生导师都一头雾水?
怎么回事?
震惊过后,她拿起笔,低头审视这些公式,开始核对。
“不对呀,这根本不是正确答案,可以说,与答案毫不相干。”
张老师皱眉,小眼睛里满是问号。
杨琪苦笑着摇头:“我知道答案不同,我只是好奇,考生究竟写了什么?而且,他使用的每个公式理论,都涉及到我们研究生课程中的知识,每个公式都有严密的证明!”
张老师微微颔首,表示接纳了这个观点。
"不过……非考试内容的题目,评分仍是空白无分。"
杨琪并未直接回应零分的议题,他的兴趣全然在于解析考生的答案。
他隐约察觉,这些繁复的公式背后隐藏着不凡,其严密的构造并不像是考生在炫耀技巧或随意涂鸦。
于是,甲组评卷组出�
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